¿Cómo elegir un juguete para un niño con discapacidad?

A la hora de seleccionar juguetes y elementos para jugar resulta útil tener en cuenta una serie de aspectos y criterios que faciliten la elección.

A nivel general cabe recordar que se debe:

  • Escoger teniendo en cuenta los intereses del niño.
  • Pensar siempre en las capacidades que tiene.
  • Tener en cuenta sus necesidades.
  • Comprar siempre pensando en las normas de seguridad.

Criterios y consejos para la selección de juguetes según las discapacidades


DISCAPACIDAD MOTORA

Discapacidad motora

Que se manipulen mediante técnicas motrices controladas por los propios niños y niñas.

Que los pulsadores o botones sean muy accesibles y fáciles de accionar.

Que sus piezas sean fáciles de encajar.

En estructuras grandes de tipo mobiliario (cocinas, bancos de trabajo, etc.) que sus dimensiones permitan introducir las sillas de ruedas, o bien que posibiliten un sencillo desglose en módulos para utilizarlos desmontados sobre una superficie.

Que permitan un fácil acceso a todas sus posibilidades o funciones.

En juegos de mesa, que dispongan de antideslizante por la parte inferior.

Que no se deban hacer movimientos demasiado rápidos o que se puedan regular los tiempos de respuesta.

Que no obliguen a efectuar movimientos simultáneos (por ejemplo, pulsar dos teclas a la vez).

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Discapacidad auditiva

Los juguetes con sonido deben tener control de volumen y salida opcional de auriculares para poder adaptarlos al nivel auditivo del niño.

Si tienen efectos sonoros, deben ir acompañados de otros efectos perceptibles por estos niños (luces, imágenes, vibraciones…).

Para evitar acoplamientos es necesario consultar a un especialista que nos oriente en la elección dependiendo del tipo de audífono que utilice cada niño.

DISCAPACIDAD VISUAL

Discapacidad visual

Que tengan un diseño sencillo, realista y fácil de identificar al tacto.

Que incluyan objetos o complementos fáciles de manipular.

Que incorporen efectos sonoros y distintas texturas.

Que no incluyan piezas demasiado pequeñas o que permitan una cómoda y rápida clasificación de las mismas al tacto.

Que sus colores sean muy vivos y contrastados (negros, blancos, brillantes…) para que puedan ser percibidos por niños con discapacidad visual. Pero sobre todo potenciar esta visión por muy baja que sea.

Que sean compactos y no se desmonten fácilmente.

DISCAPACIDADES PSÍQUICAS

Niños con discapacidades psíquicas

A menudo los niños con discapacidades psíquicas tienen otras discapacidades asociadas y se debe hacer la selección pensando en éstas.

A fin de escoger el juguete más adecuado para un niño con discapacidad psíquica debemos pensar en un juguete que se adapte a su nivel intelectual, madurativo y físico.

Los juguetes didácticos para uso escolar son una buena opción para estos niños ya que ayudan a desarrollar sus capacidades de aprendizaje de la forma más atractiva para cualquier niño, jugando.