3-5 años

03En esta etapa, el juego simbólico se consolida y toma gran protagonismo.

Su capacidad de comunicación y la escolarización hacen que se amplíen sus relaciones sociales. Adquiere las primeras nociones de cantidad, espacio, tiempo, etc.

Poco a poco se convierte en un gran “parlanchín”, que todo lo pregunta y todo lo quiere saber. Llega la edad del “¿por qué?”.

Cada vez es capaz de concentrar la atención durante más tiempo y de participar en actividades colectivas. Jugar, y sobre todo jugar con otros, es su más preciada ocupación.

ENCUENTRA AQUÍ juguetes para niños y niñas de 3 a 5 años

Características

Es mucho más diestro con sus manos (y tiene un mayor dominio de su cuerpo, el cual ejercita y perfecciona día a día, aumentando su habilidad y control, pero es el juego simbólico el que ocupe un papel más destacado, ya que todo lo vivencia y transmite a través de esta actividad.

Al final de esta etapa se interesa por los juegos de mesa, especialmente por aquéllos que ponen a prueba habilidades intelectuales como la memoria o le permiten demostrar sus conocimientos, por ejemplo sobre los colores, las letras o los números. (4)

Algunas propuestas:


EJERCICIO-SENSORIALES


EJERCICIO-SENSORIALES

  • Peonzas visuales y sonoras
  • Calidoscopios sencillos y de figuras grandes
  • Instrumentos musicales: tambores, maracas, cajas chinas, xilófono, flauta, etc.
  • Utensilios y juegos para el agua y la arena
  • Juguetes para encajar de menor a mayor de tipo matrioshka

EJERCICIO-MOTORES


EJERCICIO-MOTORES

  • Triciclos, coches de pedales y bicicletas de 4 ruedas
  • Patines en línea o de 4 ruedas con freno
  • Trapecios y pequeños toboganes de exterior
  • Zancos de pie (de 20 cm de alto)
  • Pelotas de diferentes medidas

SIMBÓLICO


SIMBÓLICO

  • Lápices de colores, ceras, rotuladores, tizas, pizarras y estampines
  • Muñecos bebé grandes y pequeños para vestir, peinar, bañar, etc.
  • Muñecos maniquí de cuento: hadas, magos, príncipes, princesas, etc.
  • Peluches
  • Accesorios para el juego con muñecos: coches de paseo, cambiadores, vestidos, armarios para guardar la ropa, vajillas, baterías de cocina, tiendas, comidas, biberones, etc.)
  • Muñecos en miniatura articulados y reproducción de ambientes: la granja, la escuela, barcos piratas, castillos, el circo, casas de muñecas, etc.
  • Vehículos: coches de plástico o madera grandes (para cargar cosas) o pequeños de funcionamiento manual, con pilas recargables o de fricción
  • Garajes de 2 o 3 pisos
  • Trenes sencillos de funcionamiento manual o a pilas, etc.
  • Juegos de imitación de oficios: accesorios de peluquería y tocadores, jardinería, maletines de médicos, bancos de carpintero, guitarras, baterías musicales, etc.
  • Casas y tiendas indias para jugar dentro
  • Títeres de guante o dedo
  • Teatros de títeres
  • Disfraces y complementos de héroes, hadas, oficios, etc.; maquillajes y espejos donde mirarse
  • Magnetófono, micrófonos, etc.

CONSTRUCCIONES


CONSTRUCCIONES

  • Puzzles y mosaicos de hasta 30 piezas aproximadamente, grandes o medianas, para jugar en el suelo o en la mesa
  • Construcciones de piezas pequeñas o medianas de madera o plástico para encajar o enroscar
  • Mosaicos sencillos
  • Perlas para abalorios y formas geométricas ensartables de tamaño mediano
  • Encajes crecientes y decrecientes
  • Juegos para moldear

REGLAS


REGLAS

  • Juegos de loto con imágenes de familias, hábitats, oficios, etc.
  • Juegos de dominó con imágenes, palabras y números
  • Juegos de cartas de familias
  • Juegos de memoria
  • Juegos de azar
  • Juegos electrónicos de preguntas y respuestas sobre letras, números, reconocimiento de sonidos, etc.
  • Juegos de bolos o anillas de plástico o madera
  • Diana con pelotas y velcro